孜颢
家长投诉教师体罚被拒，教育局撑腰合理惩戒！边界何在？
最近河北唐山教育局干了件挺硬气的事：有家长因为孩子在学校违纪被老师用戒尺打了，气冲冲跑去投诉，结果教育局直接回复 "不处理"，明确这是老师合理的惩戒权限。这消息一传开，好多老师都拍手叫好，为啥呢？因为这些年老师管学生太难了，动不动就被家长投诉，搞得大家都不敢管学生了。
以前可不是这样。你看，某省 2023 年教师被家长投诉的案件超过 3000 起，其中近七成都是因为 "惩戒尺度" 的争议。有些老师被投诉怕了，干脆来个 "放羊式" 管理，你违纪我不管，你作业不写我也不说，结果相关班级的成绩直接下滑了 15%。这可不是小事，成绩下滑背后，是课堂纪律越来越乱。调查显示，当教师惩戒权受限后，中小学生课堂违纪率上升了 22%，校园欺凌事件发生率也增加了 18%，家长对学校管理的满意度更是下降了 25 个百分点。这时候大家才反应过来，原来老师合理管学生，对维持教育秩序这么重要。
那问题来了，合理惩戒和体罚的边界到底在哪呢？教育部 2021 年发布的《中小学教育惩戒规则（试行）》其实说得很清楚，老师可以实施 "点名批评"" 做口头或者书面检讨 " 等一般惩戒。唐山这次的处理，就是严格按照规则来的。比如说，老师用戒尺打手心，要是轻轻打几下，让孩子长点记性，这就是合理惩戒；但要是打得孩子身上青一块紫一块，那肯定就是体罚了。
再看看国外，新加坡、韩国等国家早就通过立法赋予教师明确的惩戒权。在新加坡，老师可以用藤条打学生的手心，但有严格的程序和力度规定。结果呢，这些国家的学生守纪率、学业水平长期位居全球前列。这说明合理的惩戒不是伤害学生，而是帮助他们树立规则意识，对成长有正向作用。
唐山教育局这次的做法，算是给全国开了个好头。它既尊重了教育规律，让老师知道自己有合理惩戒的权力，不用畏首畏尾；也保护了教师的合法权益，不让他们动不动就被家长投诉搞得心力交瘁。但同时也提醒我们，明确惩戒边界很重要，既要让老师敢管、会管，又要防止过度惩戒变成体罚。
说到底，教育需要 "有温度的戒尺"。家长把孩子送到学校，是希望老师能好好管教，而不是放任不管。老师合理的惩戒，其实是对学生的负责。唐山教育局的做法告诉我们，只要把握好边界，合理惩戒不仅不会伤害学生，还能让他们在规则与关爱中健康成长。这才是对教育高质量发展最有力的支撑。
